Библиотека

«Школьные библиотеки имеют громадное значение. Без привычки читать, без умения пользоваться книгой, находить нужную книжку нельзя вырастить настоящего культурного человека» — Н. К. Крупская. 

Школьная библиотека занимает особое место в системе образования. Она не учит ребенка читать, а воспитывает и формирует у него тягу к книге. "Аптека для души", "Дом мудрости", "Храм слова" - именно так определяли значение библиотеки в древности. И это, конечно же, правильно, так как библиотека в жизни общества всегда имела и имеет огромное значение.

Библиотеку люби по услугам, а цени по заслугам.

Русская пословица

Главной задачей школьной библиотеки как информационного центра является оказание помощи учащимся и учителям в учебном процессе.

Цели библиотеки общеобразовательного учреждения соотносятся с целями общеобразовательного учреждения:

• формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в поликультурном обществе;
• создание основы для осознанного выбора, подготовка конкурентоспособных выпускников, готовых к успешному продолжению образования в высших учебных заведениях;
• воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности, уважения к фундаментальным правам и свободам человека, разным культурам и языкам, трудолюбия, любви к окружающей природе, семье; формирование здорового образа жизни

  Основные задачи  библиотеки:

• Осуществление государственной политики в сфере образования через библиотечно-информационное обслуживание пользователей, обеспечение их равных прав на свободное и бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, гарантированное государством.
• Создание единого информационно-образовательного пространства школы; организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех категорий пользователей, обеспечение их свободного и безопасного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям.
• Воспитание гражданского самосознания, помощь в социализации обучающихся, развитии их творческих способностей.
• Содействие формированию информационной компетентности обучающихся.
• Организация систематического чтения обучающихся и досуга в условиях библиотеки с учётом интересов, потребностей, возрастных психофизических, национальных особенностей обучающихся.
• Совершенствование номенклатуры представляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий, компьютеризации библиотечно-информационных процессов, организации комфортной библиотечной среды, воспитания информационной культуры учителей и обучающихся
• Обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся, педагогическим работникам  – доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов библиотеки.
• Воспитание культурного и гражданского самосознания, содействие в социализации обучающихся, развитии их творческого потенциала.
• Формирование и развитие способности самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию.
• Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения  новых информационных технологий.
• Приобщение детей к ценностям национальной и мировой культуры (работе по возрождению, сохранению, преумножению культурных ценностей.

Услуги, которые библиотека предоставляет своим пользователям:

1. запись читателей в библиотеку;
2. выдача книг и других материалов на дом;
3. предоставление литературы для чтения в читальном зале;
4. посещение массовых мероприятий;
5. тематический поиск информации;
6. проведение библиотечных уроков

Основные функции библиотеки
1.  Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и в школьной программе.
2. Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.
3. Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.

Библиотека в школе востребована, учащиеся пользуются учебной литературой, имеют возможность посещать читальный зал, где готовятся к занятиям, собирают материал для рефератов и сообщений, читают энциклопедии и журналы.

В течение года с учащимися проводятся библиотечно-библиографические занятия с целью - научить самостоятельно и правильно работать с книгой, периодическими изданиями, познакомить со справочной литературой и научить ею пользоваться.

Историко-литературные даты – неотъемлемая часть библиотечной работы. Людмила Олеговна знакомит читателей с имеющимися изданиями по различным темам, регулярно меняет красочные выставки к юбилейным датам поэтов и писателей, к историческим датам, что привлекает внимание учащихся и учителей к деятельности  и фонду библиотеки.

Как и в больнице, главный врач – библиотекарь, а дети - медсестры и медбратья. Ребята с большим удовольствием «лечат» немало книжек. Дети научились заново подклеивать оторванные книжные странички, менять испорченную обложку, а где возможно, подклеить.

Ежегодно проводится экскурсии для первоклассников. Они знакомятся с библиотекой и правилами пользования книгой.